Dag vrienden,
We zitten alweer een weekje en paar dagen verder dus ik dacht dat het wel weer tijd was om jullie eventjes te laten weten hoe het hier met mij gaat.
Vorige week dinsdag kregen we een groepswerk voorgeschoteld, ik zit samen in een groep met 2 Hollanders, een Duits meisje en nog een Belgisch meisje. Samen stellen we volgende week het onderwerp ' second language in primary school' voor. ( Inderdaad, veel mensen van mijn klas spreken Nederlands zoals je ziet, we zitten ongeveer met 18 Nederlandstalige mensen in de klas, leve de Lage Landen!). We vergelijken dus de verschillende landen ( België, Nederland, Duitsland en Noorwegen)
Het is heel interessant om te weten hoe het bij hen gaat, want dat zit toch een beetje anders dan bij ons allemaal. Bij de andere landen is Engels de tweede taal wat dus niet zo is in Vlaanderen...
Er zijn ook groepjes die werken rond kunst of inclusie, meer over dat volgende week dus!
Op woensdag hadden we tijd om aan het groepswerk te werken en hadden we ook onze eerste muziekles, het ging over onze 'music identity'. Hoe voel je je bij muziek? Waarom is muziek speciaal voor jou? Wat betekent dit voor jou? Hierover moeten we de week erop een presentatie geven en een paper over schrijven. Aangezien ik toch nog veel gedanst heb vroeger ging mijn muzikale identiteit vooral over mijn dans. (En een beetje over mijn paar jaar klarinet maar dat was toch geen zo'n succes.)
Op donderdag hebben we met de hele klas een uitstap gedaan want joepie, geen school vandaag! We zijn naar het strand geweest in Sola ( ongeveer een uur met de bus en dan nog 45 minuten stappen) maar het was het waard want het was er prachtig! Ik had nog nooit een strand gezien in sneeuw dus ik was echt onder de indruk. ( Je kan foto's bekijken op de pagina foto's.)
En als afsluiter van de week hadden we een lesje Afrikaanse dans en zang. Voor degene die mij goed kennen weten dat als ik nog maar het woord dansles hoor mijn benen beginnen te kriebelen dus inderdaad, dat was een toffe les! Maar ook de zangles was tof. We mochten spelen op de djembé, perfecte uitweg voor al mijn energie. Het was een zalige les ( ook al was ik er niet zo goed in, haha.)
In de avond was er een feestje in ons gebouw en leve de danskunsten van de Zuid-Amerikanen! Aan dansen geen gebrek hier in Noorwegen. Zaterdag hebben we met een gids in de stad gelopen en eens het oude deeltje van de stad bezocht. Allemaal mooie, gezellige houten huisjes, echt heel mooi. Ook hebben we het oliemuseum bezocht, maar veel verstond ik daar niet van. Toch heb ik een paar dingen onthouden en vond ik het zeker de moeite.
In de avond hebben we voor het eerst het Noorse nachtleven ontdekt, iets wat ik niet snel zal vergeten. Die Noren kunnen er wat van, maar om 2u is iedereen naar huis. Heel vreemd om te zien. Iedereen staat op de dansvloer en plots gaan de lichten aan en iedereen gaat weg. Wat je hier ook wel moet doen is elke keer je paspoort tonen, ook om binnen te geraken in het studentenhuis moet je je studentenkaart tonen. Ze zijn hier heel streng.
Op maandag hadden we voor de eerste keer les over 'inclusief onderwijs'. Eigenlijk kunnen we inclusie niet echt uitleggen. We kunnen er geen definitie op kleven. We moeten ons ook niet afvragen wat het is maar eerder waarom. Waarom is dit nu zo belangrijk? Het is een manier van samenleven dat kinderen al in de klas moeten leren. Het leren van elkaar is zo belangrijk, leren dat we anders zijn en elkaar iets bijleren. Wat ik wel geleerd heb is dat de taak als leerkracht daar een grote rol in speelt. Als leerkracht moet je je aanpassen aan de manier van leren van de kinderen en niet omgekeerd. Alles hangt af van de context waarin een kind leert, als de context goed zit gaat het leren vlot gaan. En voor die context zijn wij als juffen en meesters verantwoordelijk. Zit de context niet goed, dan wordt het moeilijk. Maar de grote vraag is moeten alle leerlingen hetzelfde leren? Is dat eerlijk? Daarom moeten we differentiëren als leerkracht.
Het zorgen voor inclusie zal nooit helemaal lukken maar we kunnen er naar streven en dit kunnen we doen door op zoek te gaan naar exclusie in ons onderwijs en dit proberen aan te pakken, dit veranderen naar inclusie. Het was een interessante les ( een beetje een lange les wel ) en ik kijk enorm uit naar de stageweek zodat ik het eens met mijn eigen ogen kan zien hoe ze dit nu precies doen
De dag erna hadden we een eerste les over de Noorse gewoonten en vandaag hadden we onze presentaties. Spannend de eerste keer voor de klas maar het ging vrij vlot. Het is leuk om op zo'n manier elkaar beter te leren kennen!
Ziezo, dat waren mij voorbije dagen.
Tot snel,
Belle
P.S. Post is altijd welkom, hihi, adres vind je bij contact! .
We zitten alweer een weekje en paar dagen verder dus ik dacht dat het wel weer tijd was om jullie eventjes te laten weten hoe het hier met mij gaat.
Vorige week dinsdag kregen we een groepswerk voorgeschoteld, ik zit samen in een groep met 2 Hollanders, een Duits meisje en nog een Belgisch meisje. Samen stellen we volgende week het onderwerp ' second language in primary school' voor. ( Inderdaad, veel mensen van mijn klas spreken Nederlands zoals je ziet, we zitten ongeveer met 18 Nederlandstalige mensen in de klas, leve de Lage Landen!). We vergelijken dus de verschillende landen ( België, Nederland, Duitsland en Noorwegen)
Het is heel interessant om te weten hoe het bij hen gaat, want dat zit toch een beetje anders dan bij ons allemaal. Bij de andere landen is Engels de tweede taal wat dus niet zo is in Vlaanderen...
Er zijn ook groepjes die werken rond kunst of inclusie, meer over dat volgende week dus!
Op woensdag hadden we tijd om aan het groepswerk te werken en hadden we ook onze eerste muziekles, het ging over onze 'music identity'. Hoe voel je je bij muziek? Waarom is muziek speciaal voor jou? Wat betekent dit voor jou? Hierover moeten we de week erop een presentatie geven en een paper over schrijven. Aangezien ik toch nog veel gedanst heb vroeger ging mijn muzikale identiteit vooral over mijn dans. (En een beetje over mijn paar jaar klarinet maar dat was toch geen zo'n succes.)
Op donderdag hebben we met de hele klas een uitstap gedaan want joepie, geen school vandaag! We zijn naar het strand geweest in Sola ( ongeveer een uur met de bus en dan nog 45 minuten stappen) maar het was het waard want het was er prachtig! Ik had nog nooit een strand gezien in sneeuw dus ik was echt onder de indruk. ( Je kan foto's bekijken op de pagina foto's.)
En als afsluiter van de week hadden we een lesje Afrikaanse dans en zang. Voor degene die mij goed kennen weten dat als ik nog maar het woord dansles hoor mijn benen beginnen te kriebelen dus inderdaad, dat was een toffe les! Maar ook de zangles was tof. We mochten spelen op de djembé, perfecte uitweg voor al mijn energie. Het was een zalige les ( ook al was ik er niet zo goed in, haha.)
In de avond was er een feestje in ons gebouw en leve de danskunsten van de Zuid-Amerikanen! Aan dansen geen gebrek hier in Noorwegen. Zaterdag hebben we met een gids in de stad gelopen en eens het oude deeltje van de stad bezocht. Allemaal mooie, gezellige houten huisjes, echt heel mooi. Ook hebben we het oliemuseum bezocht, maar veel verstond ik daar niet van. Toch heb ik een paar dingen onthouden en vond ik het zeker de moeite.
In de avond hebben we voor het eerst het Noorse nachtleven ontdekt, iets wat ik niet snel zal vergeten. Die Noren kunnen er wat van, maar om 2u is iedereen naar huis. Heel vreemd om te zien. Iedereen staat op de dansvloer en plots gaan de lichten aan en iedereen gaat weg. Wat je hier ook wel moet doen is elke keer je paspoort tonen, ook om binnen te geraken in het studentenhuis moet je je studentenkaart tonen. Ze zijn hier heel streng.
Op maandag hadden we voor de eerste keer les over 'inclusief onderwijs'. Eigenlijk kunnen we inclusie niet echt uitleggen. We kunnen er geen definitie op kleven. We moeten ons ook niet afvragen wat het is maar eerder waarom. Waarom is dit nu zo belangrijk? Het is een manier van samenleven dat kinderen al in de klas moeten leren. Het leren van elkaar is zo belangrijk, leren dat we anders zijn en elkaar iets bijleren. Wat ik wel geleerd heb is dat de taak als leerkracht daar een grote rol in speelt. Als leerkracht moet je je aanpassen aan de manier van leren van de kinderen en niet omgekeerd. Alles hangt af van de context waarin een kind leert, als de context goed zit gaat het leren vlot gaan. En voor die context zijn wij als juffen en meesters verantwoordelijk. Zit de context niet goed, dan wordt het moeilijk. Maar de grote vraag is moeten alle leerlingen hetzelfde leren? Is dat eerlijk? Daarom moeten we differentiëren als leerkracht.
Het zorgen voor inclusie zal nooit helemaal lukken maar we kunnen er naar streven en dit kunnen we doen door op zoek te gaan naar exclusie in ons onderwijs en dit proberen aan te pakken, dit veranderen naar inclusie. Het was een interessante les ( een beetje een lange les wel ) en ik kijk enorm uit naar de stageweek zodat ik het eens met mijn eigen ogen kan zien hoe ze dit nu precies doen
De dag erna hadden we een eerste les over de Noorse gewoonten en vandaag hadden we onze presentaties. Spannend de eerste keer voor de klas maar het ging vrij vlot. Het is leuk om op zo'n manier elkaar beter te leren kennen!
Ziezo, dat waren mij voorbije dagen.
Tot snel,
Belle
P.S. Post is altijd welkom, hihi, adres vind je bij contact! .